第十届辽宁省高等学校本科教学名师刘俭辉教授先进事迹

      日期:2014-10-10 17:50:40作者: 来源:

       

      刘俭辉教授,辽东学院信息技术学院院长,工学博士,硕士生导师,管理科学与工程学会理事,辽宁省管理科学与工程类专业指导委员会委员,主要从事信息管理、物联网应用技术教学、研究工作,辽宁省信息管理与信息系统专业带头人,丹东市三八红旗手,2014年获辽宁省教学名师奖。


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      专业建设思路清晰

      作为信息技术学院院长,以学校办学定位为出发点,以教学为中心,以学科建设为重点来开展各项工作,以信息技术为主线规划学科专业布局并以此申报专业,组织申办了网络工程、计算机科学与技术、电子信息工程等本科专业,圆满完成学院专业规划建设工作。

      同时,以丹东仪器仪表产业园区需要为专业人才培养定位,积极与企业合作,走产、学、研相结合发展之路,研究以职业取向专业定位的、基于工作过程的专业项目课程教学体系,使学院在服务地方经济发展中崭露头角。

      为保证教学质量,提高学生研究型性学习能力,根据企业对技能型人才培养的需要,组织规划设计学院各专业课程体系,侧重学生实践能力的培养,专业综合课程教学的每个阶段都要求有学生的自主创作、设计、制作部分,使得整个学习过程变成一个学习、设计开发、生产过程,并积极推进考试内容、方式、方法的改革,保证了专业对学生创新能力和实践能力培养要求的实现。

      为落实培养目标,提高教学质量,以实验教学要求和和专业办学特色为基础,组织建设了教育部计算机应用技术公共实训基地,从完善实验室管理机制和实验教学检查督导制度入手,制定了一系列实验室管理制度、措施和实验教学实施细则并加以实施,开拓性地在实验室进行社会人才培养服务、大学生创业指导服务和教师研发服务,管理的学院被评为省实验室建设及仪器设备管理先进单位。

      针对以技术应用为前提的信息技术相关专业学生就业需要有技术创新能力和适于自主创业的特点,组织创立了信息工程研究所,创建电子产品孵化基地,成立了大学生创业孵化中心,积极开展创新性、设计性实验,组织进行多个创新实验实训系统的自主研发,积极引导学生参与其中,在学校自行研发教学实验仪器方面起到了示范效应,保证了应用型人才培养目标的实现,提高了学生就业竞争力,是辽宁省高校毕业生工作优秀工作者。

      教学研究深入系统

      作为信息管理与信息系统和网络工程专业带头人,承担了信息系统分析与设计、电子商务系统分析与设计、数据结构、面向对象程序设计、光纤通信技术等多门专业主干课程的教学任务。

      刘俭辉教授在施教过程中认真对待每一节课,对每个技术、方法、技能都认真研究,研究每个问题的提出方法,研究怎样才能引起学生的注意和兴趣,根据每次课教学内容的特点设计出一系列教学案例,使理论教学与实际相结合。为保证课程教学效果,组织课程组教师结合已完成的实际项目设计编写多门课程的实验指导和课程设计指导。她认为,教师的认真态度会直接影响学生的学习、研究态度,要求学生完成的每一件事自己首先要认真,认真对待学生的每一份作业、每一份实验报告,每一次课后讨论都会认真点评,每份课程小论文都认真批注,通过与学生的交流,做到“知人善教”。

                                     

      几年来,主持建设了“数据结构”省级精品课程和“信息系统分析与设计”校级精品课程,完成了“职业取向计算机专业人才培养模式探索”、“二级学院、实训基地和企业三元合一的‘网络工程专业教学工厂’人才培养模式改革的研究与实践”等教学改革项目的研究工作,完成的 “信息系统分析与设计教学体系的改革与实践”研究成果获省教学成果三等奖,连续多年被评为全国大学生网络商务创新应用大赛优秀指导教师,是辽东学院首批教学名师,2008年被评为省信息管理与信息系统专业带头人。

      科学研究孜孜不倦

      刘俭辉教授一直要求自己当一个勤奋的学生,她认为,作为教师,课堂上要教给学生丰富的、有用的科学知识,就要以科学的态度刻苦钻研业务,随时把握本学科知识前沿,不断提高学术水平和教学水平。几年来,承担教育部重点实验室项目和多个省级项目的研究工作,是辽宁省工业企业特派员,完成的 “通信用波长步进调谐光纤激光器的研究”达到国内领先水平,发表有较高学术价值的学术论文30余篇,是丹东市自然科学学科带头人,丹东市先进科技工作者。

      作为专业带头人,在努力提高个人研究能力的同时,倾心教学、研究团队的建设,带动团队教师总体研究能力的提高。2007年,以信息系统开发类课程群教学研究为中心组建了第一个校级教学团队,之后又以嵌入式系统开发应用为主研方向组建了校级科研团队,组织团队教师共同完成专业课程群教学一体化建设工作,对每位教师都有侧重地进行培养,以团队形成合力,共同完成承担的多个系统研发,并将专业人才培养的精髓——团队合作精神灌输到课堂教学中,全面提高了团队教师教学和科研能力。

      学高为师,知人善教。刘俭辉教授从教20余载,潜心研究,在教学和研究工作中以身示范,为专业办学水平的提高做出了重要贡献。

       

       

       

       

      中共辽东学院委员会

      2014年9月19日

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