呕心沥血育桃李,精雕细琢塑英才

      ——第八届辽宁省教学名师、沈阳药科大学郭春教授

      日期:2012-09-17 08:18:36作者: 来源:

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      郭春,沈阳药科大学制药工程学院教授、博士生导师, 药物化学系主任。教育部“基于靶点药物设计与研究”重点实验室副主任,“天然活性物质的结构改造与类药性研究”教育部创新团队骨干成员。省级精品课“药物合成反应”课程负责人,“药物化学”国家级精品课程和双语教学示范课程主讲教师。2012年获"辽宁省本科教学名师奖”。

      孜孜以求教学路  诲人不倦桃李芳

      郭春教授从教25年来一直坚持在教学第一线为本科生授课。为了不断深化教学内容,提升教学水平,他潜心教学,孜孜以求,与时俱进,开拓创新。在探索教学改革的路上坚定地拼搏向前。

      人们常说,教师的荣誉是“桃李满天下”;人们也常说,“书山有路,学无止境”。多年来。郭教授就是秉承着对教育事业的那份执着的爱,默默耕耘在三尺讲台上。他治学严谨,学风端正,为人师表,质朴谦和。无论是教学理念,还是教学方法;无论是授课内容,还是实践指导。他都精益求精,从不懈怠。他解惑于学生不仅凭借着广博深厚的知识底蕴,还有那和蔼可亲的育人态度。学生愿意听他的课不仅是因为他讲课时的声情并茂、教学手段多样,更是因为他会将学科最新发展成果引入课堂。“每听一次郭老师的授课,都是在享受一次知识的饕餮盛宴”,这是很多学生的感言。“郭教授的课深入浅出,丝丝入扣,如春风化雨,润人心田”;“郭老师的课逻辑严谨,内容深刻,语言生动,方法灵活,演绎缜密,效果非凡,是专业精品课”。这是在历次教学评估中学生以及教学督导对郭教授的评价。

          2002年至今,郭教授一直承担本科生“药物化学”课、“药物化学”(双语)课和“药物合成反应”课的责任主讲以及“药物化学实验”、“药物合成实验”等实验课的教学工作。在教学工作中他不断探索教学规律,勇于进行教学改革,为学校教学工作做出了突出贡献、赢得了荣誉。其中,他主讲的“药物化学”(双语)课于2009年被评为“国家级双语教学示范课”,这也是学校首个国家级双语教学示范课;他担任课程负责人和责任主讲的“药物合成反应”课,于2008年被评为“辽宁省精品课程”。近两年来,他参加国家级教育教学改革课题2项,获国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项,校级教学成果二等奖1项,发表教改研究论文4篇;主编、参编教材10部。这些成绩的取得,与其进取精神息息相关,是他诚诚恳恳做人,踏踏实实做事的真实写照。

      科研攻坚显战绩、育人之路试探讨

      科研与教学如鸟之两翼、车之两轮,是一名大学教授事业腾飞的基础。郭教授在完成大量教学工作的同时,攻坚克难,积极开展科研工作。确立了抗真菌药物研究、抗寄生虫药物研究和畅销药物及其中间体的合成新工艺研究等研究方向,并取得可喜成绩。近5年来主持和参加国家“重大新药”创制科技重大项目之“辽宁省重大新药创制综合平台”项目1项,国家自然基金项目2项,辽宁省教育厅项目1项;主持与企业合作项目5项,科研经费到款180余万元;发表科研论文30余篇,其中SCI论文10余篇,在国际学术会议上做分会场报告3次,以第一发明人的身份获得中国发明专利(公开)4项。其科研工作为学校的科研创收、实验室条件的改善以及研究生培养等事业做出了突出贡献。 

      为了开启本科学生的科研潜能,他成立了科研小组,吸收一些有科研兴趣的学生利用课余时间参加科研训练,与课题组的研究生一起进行科研工作,参加课题组的学术研讨会等活动,使参加过科研训练的本科生科研兴趣更加浓厚,科研能力得到尽早、尽大可能的提升,为学校全面实行的创新型、复合型人才培养战略做了有益的尝试。

      团结协作鼓干劲、肯挑重担人气高

      药物化学系教师人数多,因而所承担的各项工作量也就很大。作为系主任的他充分发挥带头引领作用,同事们不仅能够和谐共事,而且工作干劲十足。工作上,他讲求合理分工,更注重加强合作。在新教学大纲修订、教学计划调整、新教师的引进及培养、专业和学科建设、生产实习基地建设、制药工程专业“国家级特色专业建设点”建设、专业实验室(实验教学中心)建设与验收等工作中,与同事们一道顺利完成了大量具体工作,为各项工作上水平、上台阶做出了突出贡献。

          他经常组织教研室的老师们在一起讨论教学活动中出现的各种问题,及时了解、掌握学生的学习动态和教师的教学效果,为推进工作付出很多。对待青年教师,他以长者的胸怀关心他们成长,热心向他们传授教学方法和经验。特别是对刚刚步入讲坛的年轻教师,从备课要求到讲课技巧,从课堂讲授到实验教学都严格要求,细心指导,使他们尽快成长,成为教学的骨干。他积极引导青年教师参与教学研究和科学研究工作,给青年教师提供机会,使其尽快锻炼成才。他以自己的实际行动感染和带动青年教师爱岗敬业,是青年教师成长的良师益友,并赢得了领导和同事们的普遍赞誉。

          他在自己的心得中这样写道:“25年的教师生涯使我深切感受到教师的社会责任重大。教师的思想修养、学识水平和人格魅力对学生的影响十分重要,学生不仅从教师的教学中获取科学知识,而且也从教师的一言一行中领悟人生真谛的启迪。作为教师,需要‘以学生为本’,用尊重的态度善待每一位学生,用赞赏的目光和美好的语言激励学生,用深深真情打动学生,使学生和老师相互悦纳,彼此信任,携手人生里程。”他是这样写的,也是这样做的。

      老师爱学生,学生感师恩。学生感谢他的培养,送给他“师恩永驻,高山流水”的优美赞誉;领导关爱同事,同事敬重领导。同事们纷纷感慨“有这样的领头人,真是我们大家的荣幸”! 

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