在挚爱的高教路上无悔前行

      ——记第七届辽宁省教学名师刘宏生教授

      日期:2011-12-13 08:24:17作者: 来源:

              刘宏生,辽宁大学生命科学院院长, 1963年出生,2004年3月毕业于日本岐阜大学,获微生物学和生物信息学博士学位,目前从事分子微生物学、生物信息学、发酵工程、生物制药和功能食品方面的研究。现为辽宁大学硕士生导师、辽宁大学硕士点学科带头人、辽宁大学重点学科“微生物学”学科带头人,辽宁省“百千万人才工程”百人层次专家、辽宁省第七届优秀科技工作者、辽宁省第七届教学名师,辽宁大学“十佳教师”、辽宁大学“优秀教师”, 中国农业生物技术学会理事,辽宁省微生物学会副理事长,辽宁省遗传学会副理事长、辽宁省生理学会副理事长、辽宁省营养学会理事、辽宁高级专家振兴服务团专家等。

              严谨执教、爱生如子、瞄准前沿,这是刘宏生从教26年来一直追求的人生境界,更是他教书育人的真实写照。

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      坚持教改,他在教学第一线探索育人新路

              刘宏生教授热爱教育事业,热爱教学工作,热爱他的学生,用辛勤的汗水浇灌着教育园地。自1985年参加工作以来,他始终坚持耕耘在教学第一线,长期承担本科教学任务,坚持讲授基础课程,先后为学校生命科学院及其它理工科院系的几千名本科生主讲过“微生物学”、“生物信息学”、“分子生物学”、“专业外语”、“高级生物信息学”、“现代生物技术”等课程。2004年担任硕士生导师以后,他承担了繁重的教学、科研和学科建设任务。尽管如此,他仍旧没有走下本科生的讲台,坚持每个学期为本科生上课,长期指导本科学生的毕业论文,教学效果优秀,深受学生欢迎和爱戴,每学年度学生测评结果均名列学院前茅。

              刘宏生教授热衷于教书育人,但却不是普通的“教书匠”。他潜心教学改革,积极主持和参加教学研究任务,在教学内容、教学方法改革方面不断推陈出新。他积极开展教学方法研究与应用,科学、合理、有效地采用现代化教学手段,调动学生的学习兴趣,不断提高教学质量。他所教授的“生物信息学”课程,是生命科学院重要的基础课,涉及生命科学发展的前沿。为了给学生提供更形象生动的教学方法,促进教学效果的不断改善,他制作了课程部分重点、难点内容的PPT教学课件,并投入教学。经几届学生试用,普遍反映良好。针对目前所有的“生物信息学”教材习题的问题,他查阅了大量的国内外相关参考书籍和资料,从资料上搜集习题,同时还自己出了百余道习题。在此基础上,初步建成了“生物信息学”课程的分级试题库(含参考答案),并在教学中成功应用。这种做法不仅克服了个人命题中容易出现的片面性、随意性,而且保证了命题组卷的客观性和科学性,对试题和试卷的管理变得高效而便捷,对提高命题工作效率,使考试环节逐步规范化,进而实现课程管理的现代化,起到了十分重要的作用。2008年,“生物信息学”被评为辽宁省普通高校精品课程。

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      德育为先,他成全每名学生的殷殷梦想

              刘宏生教授在对学生授业解惑的同时,也非常重视对学生做人修身的教育。“清清白白做人,踏踏实实做事,老老实实做学问”,不仅是刘宏生自己遵循的原则,也是他每时每刻传递给学生的行为准则。在日常的教学工作中,他严格要求学生,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,为他们的成才创造条件,悉心指导,并关心学生的思想和生活,为困难的学生提供帮助,使他们能够顺利完成学业。那一年,刘宏生教授所指导的一个学生由于严重的身体问题,学习出现很大困难,萌生了退学的念头。他得知事情的原委后,反复找这名学生谈心,并为其提供了无微不至的帮助。这名学生感受到了刘老师的良苦用心,打消了退学的念头,克服了常人难以想象的困难,坚持完成了学业,并写出了高质量的毕业论文,顺利获得学位。现在每每谈及此事,这名学生及其家人仍对刘宏生教授充满了感激之情。

               作为一名教师,他对自己指导的学生赋予了很多关爱;作为一院之长,他对生命科学院的每一名学子,尤其是那些家庭经济困难、学习吃力、压力过大的孩子,更是关怀备至。他会及时了解这些孩子的情况,想办法一个一个对症下药。尽管这样会占去他大量的业余时间,但他仍旧乐此不疲。因为在刘宏生的内心深处,有着一个园丁的神圣心愿,那就是:让每一棵小树沐浴阳光,让每一株幼苗长成栋梁。

      钻研学术,他在自己的学科领域愈攀愈高

               同学们都说,刘老师讲授的专业基础课条理清楚、逻辑严密、深入浅出、旁征博引、生动形象,开启了大家渴求知识的心田。了解刘宏生的人都知道,这是他始终站在学科前沿,不断学习和吸收国内外先进学术成果的结果。多年来,他积极从事科学研究,用科研成果丰富教学内容。从2007年开始,他分别以访问学者和高级访问学者的身份,先后赴武汉大学生命科学院做医学病毒学方面的研究;赴香港大学从事禽流感及基因芯片的合作研究,并在此领域做出了重要贡献;赴哈佛大学医学院从事分子生物学和生物信息学的教学和科研合作。他主持了国家自然科学基金项目、病毒学国家重点实验室开放研究基金项目、辽宁省百千万人才工程项目、辽宁省科技厅自然科学基金等在内的重要研究课题;在国内外重要学术刊物和学术会议上发表论文100余篇。

               作为学科带头人,刘宏生教授注重教学和学术梯队的建设,在工作中言传身教,热情指导和帮助青年教师不断提高授课及科研水平。在他毫无保留、认真负责的“传帮带”下,一批青年教师已经成长为学院的学术骨干,一个精英型的学术团队正在辽宁大学悄然崛起。

              出于对学生的挚爱,出于对高等教育事业的挚爱,刘宏生在三尺讲台上走过了26个春秋,平凡中浸润着坚守,平淡中彰显着精彩。如今,当他忙碌的身影一如既往地穿梭在宁静的校园里,我们知道,这位正值壮年的人民教师,将怀揣着始终如一的信念,继续在教学、科研的征程上大踏步前行。

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